Modèles de programmes et d’évaluation

Développez vos propres projets d’engagement civique à l’aide des conseils de programmation, guides, techniques de dialogue et outils d’évaluation élaborés par des Sites de conscience du monde entier. De nouveaux plans et outils seront ajoutés régulièrement.

Voici un échantillon des modèles de programme et des outils d’évaluation qu’offre la Coalition internationale. De nouveaux plans et outils sont régulièrement ajoutés au centre de ressources en ligne, un forum en ligne où les membres inscrits peuvent participer dans des débats et avoir accès à toutes les ressources de notre coalition. (L’inscription est requise.)

Japanese American National Museum : Projet « Dilemmes + Décisions »
Dans son projet jeunesse-médias « Dilemmes + Décisions », le Centre national pour la préservation de la démocratie du Japanese American National Museum incite des groupes médiatiques pour la jeunesse des États-Unis à produire de courtes vidéos sur une série de dilemmes actuels liés aux droits et aux responsabilités dans une démocratie, et notamment sur la relation entre la musique hip-hop et la violence, la question de savoir si les couvre-feux servent à protéger les jeunes ou à prévenir la criminalité, ou encore si la liberté est une réalité du pays ou un état de l’esprit. La présentation générale de ce projet du Centre comprend une description du projet, des clips vidéos, des questions pour la discussion et des guides pour le public :
» http://www.ncdemocracy.org/node/1182

Musée du Goulag à Perm-36 : Atelier pour élèves « I Have the Right Club » (Club J’ai le droit)
Après avoir visité les baraquements et les miradors imposants du musée du Goulag à Perm-36, les élèves du « I Have the Right Club » (Club J’ai le droit) participent à une séance de dialogue encadré sur les idées de liberté et de « non-liberté » que l’histoire du camp amène à discuter. Un animateur du musée spécialement formé dirige la discussion en poussant les participants à répondre à des questions ouvertes telles que « La liberté est-elle une opportunité ou un danger dans la Russie moderne ? » et « Faut-il limiter les libertés en Russie face à l’existence de menaces terroristes ? ». Le plan de cours du Musée comprend une description détaillée du projet, une liste de ressources nécessaires, des lignes directrices et des questions types pour le dialogue :
» Plan de cours « I Have the Right Club » (Club J’ai le droit) (PDF)

Mémorial de Mednoe : Plan de cours « History of My Family » (Histoire de ma famille)
Dans le cadre du projet « History of My Family » (Histoire de ma famille) du Mémorial de Mednoe, des lycéens étudient pendant plusieurs mois l’expérience de leur propre famille lors de la répression perpétrée par l’État dans la région de Tver, sa relation avec l’histoire générale de la répression d’État en Russie et les conséquences contemporaines de cette expérience collective. Le programme emmène les jeunes gens dans des visites guidées du Mémorial, les forme à conduire des histoires orales et des recherches en archives et les guide pour rédiger un essai sur l’expérience de leur famille pendant cette période de répression étatique. Le programme fait ensuite participer les élèves à des dialogues encadrés sur l’État et son rôle dans une société démocratique, les types d’institutions nécessaires à la préservation de la démocratie telle qu’ils la définissent et l’influence que les citoyens peuvent avoir sur ces institutions. Le plan de cours « History of My Family » (Histoire de ma famille) comprend un guide étape par étape des objectifs du projet, des formations à l’histoire orale et à la recherche et une séance de dialogue :
» Plan de cours « History of My Family » (Histoire de ma famille) (PDF)

Lower East Side Tenement Museum : Programme de dialogue civique « Kitchen Conversations » (Conversations informelles)
Après avoir visité les anciens appartements des immigrants qui constituent aujourd’hui le Tenement Museum, les visiteurs sont invités à participer à des Conversations informelles, dialogues ouverts aux visiteurs sur des sujets tels que l’expérience du Tenement et les problèmes d’immigration contemporains. Ces ressources offrent une explication des objectifs du programme et un plan de cours destiné aux animateurs du dialogue :
» Mission du musée et objectifs des « Kitchen Conversations » (Conversations informelles) (PDF)
» Arc du dialogue : Lignes directrices et questions de l’animateur (PDF)