Modelos de evaluación y programa

Desarrolle sus propios proyectos de compromiso cívico utilizando diseños de programa, guías de educador, técnicas de diálogo y herramientas de evaluación creadas por Sitios de Conciencia en todo el mundo. Se añadirán nuevos planes y herramientas periódicamente.

Museo Nacional Nipoamericano: Proyecto “Dilemmas + Decisions” (Dilemas y decisiones)
En el proyecto de medios para los jóvenes “Dilemmas + Decisions”, el National Center for the Preservation of Democracy del Museo Nacional Nipoamericano alienta a los grupos de jóvenes implicados en los medios a crear videos sobre una serie de dilemas relacionados con los derechos frente a las responsabilidades en una democracia, incluidos temas como la relación entre la música hip hop y la violencia, el tema de si las leyes de toque de queda protegen a los jóvenes o evitan la delincuencia y si la libertad es un estado de la nación o un estado de ánimo. La descripción general del proyecto del Centro incluye una descripción del proyecto, video clips, temas de debate y guías para el visitante:
» http://www.ncdemocracy.org/node/1182

Museo Gulag de Perm-36: Taller “I Have the Right Club” (Club Tengo derecho) para estudiantes
Después de dar una vuelta por los barracones y las torres de guardia de Gulag Museum at Perm-36, los estudiantes del “I Have the Right Club” participan en una sesión de diálogo guiada sobre las ideas de libertad y “no libertad” que suscita la historia del campo. Un moderador capacitado en el museo dirige a los participantes en una exploración de preguntas abiertas como “La libertad en la Rusia moderna, ¿es una oportunidad o un peligro?” y “¿Deberíamos limitar la libertad en Rusia en el contexto de los ataques terroristas?” El plan de lecciones del museo incluye una descripción detallada del proyecto, una lista de los materiales necesarios, guías para crear una sesión de diálogo y preguntas de diálogo de muestra:
» Plan de lecciones “I Have the Right Club”(Club Tengo derecho) (PDF)

Complejo de Conmemoración en Mednoe: Plan de lecciones “History of My Family” (Historia de mi familia)
El programa “The History of My Family” del Complejo de Conmemoración en Mednoe trabaja con estudiantes de escuela secundaria durante varios meses para estudiar la experiencia de su propia familia con la represión del estado en la región de Tver, su relación con una larga historia de represión de estado en Rusia y las implicaciones contemporáneas de esta experiencia colectiva. El programa lleva a los jóvenes a realizar visitas al complejo, les enseña a dirigir historias orales e investigación de archivos y los guía en la elaboración de un trabajo sobre la experiencia de su familia respecto a la represión del estado. El programa hace que los estudiantes participen en diálogos guiados sobre el Estado y su papel en la sociedad democrática, los tipos de instituciones necesarias para la conservación de la democracia como ellos la definen y el papel de los ciudadanos para dar forma a esas instituciones. El plan de lecciones de “History of My Family” brinda una guía detallada para los objetivos del proyecto, la historia oral y capacitaciones en investigación, así como una sesión de diálogo:
» Plan de lecciones de “History of My Family” (Historia de mi familia) (PDF)

Lower East Side Tenement Musem: Programa de diálogo público “Kitchen Conversations” (Conversaciones en la cocina)
Tras dar una vuelta por las estancias de los inmigrantes históricos de Tenement Museum, los visitantes podrán participar en “Kitchen Conversations”, un diálogo abierto para los visitantes sobre temas como la experiencia en Tenement y temas contemporáneos relacionados con la inmigración. Estos recursos del programa brindan una explicación sobre los objetivos del programa y un plan de lecciones para los moderadores de diálogo:
» Museum Mission and Kitchen Conversation Goals (Misión del museo y objetivos de “Conversaciones en la Cocina”) (PDF)
» Arc of Dialogue: Facilitator Guidelines & Questions (Diálogo: guías y preguntas al moderador) (PDF)